Модуль 11. Рефлексія

Тренінг в рамках співпраці "Відкритий світ" видався досить насиченим і цікавим.
Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів, що є досить цікавим для впрвадження в педагогічну практику. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. Отже, курс готовий для впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах. 

Модуль 10. Рефлексія

Сьогодні вже трішечки систематизувалося все, що я зробила та вивчила.
До сьогоднішнього дня в план ми заносили кожного дня поправки та інформацію, яка стосувалася даного модуля. Сьогодні, попрацювавши над планом, я зрозуміла, що ще лише трішки потрібно допрацювати, щоб він мав належний вид та відповідний зміст.
Ще ми створювали документ фасилітації. Це для мене це нове, але я спробую працювати за такою формою.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - визначилися із шляхами та кроками надання допомоги учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. Навчальні матеріали цього модуля допомогли створити можливість вибору, який учні мають зробити, обираючи зміст, процес виконання проекту та кінцевий продукт діяльності. Тепер я можу допомогти учням приймати рішення та покращити свої навички, уміння, таланти й інтереси.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: зрозуміти, як побудувати такий важливий етап роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки, психологічні бар'єри та сором'язливість не завжди виправдовують взаємооцінку. Я ознайомилась з такими видами допомоги учням: тренінги, круглі столи, індивідуальні бесіди тощо. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання потреб учнів у світлі вимог і навичок освіти 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи у цьому модулі я зрозуміла, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. Сьогодні я справді перетворилася на учня і створювала презентацію з позиції учня. Саме це допомогло мені обгрунтовано ставити завдання та вимоги перед учнями, вибирати компютерний програмний засіб для створення самостійного продукту. Я так поринула в роботу, що зрозуміла: пасивне навчання тепер не для нас.

Модуль 6. Рефлексія

Ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Я познайомилась з комп'ютерними технологіями для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а також дізналась як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Працювала з такими сервісами: блоги, вікі, сервісом спільного збереження закладок на сайти, опитувальниками. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0, щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: уміння ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; запитувати та давати свої відповіді на запитання інших, коментувати, створивати спільні вікі- статті, створювати блоги та інше.

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні я використала соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування основних запитань, ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття, ознайомилася із законами про авторське право, адаптувала форму оцінювання Інтернет- сайту для учнів старших вікових груп. Все це дуже корисно і здорово.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати як оцінювати учнів. Зрозуміти, що існує безліч форм оцінювання проекту, які доцільно постійно змінювати, щоб підвищити зацікавленість учнів, що при оцінюванні потрібно враховувати індивідуальний підхід, про практичне застосування знань, а також потреби учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, способи використання навчальних досліджень в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Я дізналась як можна використовувати дослідницькі проекти для покращення зацікавленості учнів, як проекти допоможуть дітям розвинути навички 21 століття.
Були сформульовані ключові та тематичні питання проекту.

Модуль 2. Рефлексія

Я обговорила шляхи розвитку в учнів мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні. Розглянула шаблони та приклади Портфоліо, систематизувала свої знання про метод навчальних проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу. Сьогодні я навчилась користуватися пошуковою системою Google, створювати блоги та сторінки, які допомагають спілкуватися та ділитися досвідом з колегами. А також покращила свій рівень знань в експлуатації ПК.